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德育案例征文:轻轻弹拨心灵的琴弦
来源:尚一网 时间:2018-12-03 16:26:17 作者:周玉新 编辑:

 

        安乡县出口洲中学  周玉新

 

        “严一森考上一中了!”儿子欢呼雀跃,妈妈笑靥如花。

        “啊,严一森考上一中了,真是神了奇了。”师生们满脸懵然,惊讶不已。

        ... ...

        氤氲在这样的氛围中,我也微醉,它再一次复制和强化着我的理念:班主任对调皮生的成长起至关重要的作用。班主任手中掌握着学生的未来,家庭的希望;学生是有活力,不断发展的个体,没有谁是天生的顽石,在他们内心深处都有一块最软的地方,只要功夫到家,你就能触摸到它,要知道,这儿就是学生心灵的琴室,打开它,轻轻叩弹,你就能弹奏出学生成长的妙曼乐章,这乐章里有春潮激荡,有青春飞扬......

        严一森何许人也,他有怎样的蝶变故事呢?

        时间的胶片切回到一年以前......

        2017年8月28日,初三分班花名摆放在案头,作为重点关注对象的严一森赫然现于我的名册中,接着,有关严一森的信息纷至沓来:机灵、聪明、能言善辩;对学习无真正的兴趣,作业完不成,行为习惯差;喜欢插嘴,喊一些与课堂无关的话,影响老师上课的情绪;爱当老大,身边常围着一群小调皮......

        友好人士提醒:这是个难剃的刺头,弄不好会“藩镇割据”或“划江而治”或“搅乱江山”......

        形势严峻,但我依然自信,手握三十多年班级管理的长鞭,何愁缚不住你这小小的苍龙?山人设计:攻心为上,因势利导,化弊为利,化害为益,积小胜为大胜,积量变到质变。

        世上没有两片完全相同的树叶,一年中没有两个全等的日子,我不想人云亦云,谨采撷繁多生活中的几个片段或几点体会连缀成文,以就教于大方之家。

        一、初次相识,叩击心门

        “哎,让开、让开,我报名!”我不理睬,故意冷落。

        “哎,我报名。”继续冷落。

        “老师,报名。”

        “哦,是向我报名啦。”

        “叫什么名字?”我明知故问。

        “哦,叫严一森啦,大名鼎鼎,如雷贯耳。”

        “我不仅知道你的现在,我还知道你的过去,读小学时,你品学兼优,是三好学生;读初一时,积极进步;读初二时,热衷当老大,成绩下滑,恶性循环,下滑到九科中七科不及格,看一看分班成绩吧!”他脸上没有了吊儿郎当,第一回合:小胜。

        我继续发招:“你看似快乐,实则空虚,失去时间、知识。别人进步,步步高升,越来越充实,越来越快乐,你呢,由白天鹅变成混世魔王,初三了,你该做出怎样的选择,好好想一想吧!”他脸上似乎有了严肃的神色。

        二、趁热打铁,激励立志

        当天傍晚,家访:“你邻居家的孩子都考上了一中或重点大学,你父母却因你而说不起话,你不觉得内疚吗?你还能麻木下去吗?想不想进步?想不想考一中?想不想堂堂正正做一个男子汉?我可以帮你!”他明亮的眼神告诉我,他动心了。

        接着,推波助澜,我点燃了新学年的三把火:回顾过去,我有什么优点与遗憾;正视现在,我的位置和计划;展望未来,我的出路、我的未来。顺势而为,紧接着,发动全班制定班级规则,为班级的健康运行开辟了道路。

        旗开得胜,原因有二。其一,我根据初三学生的心理特点,结合严一森的实际,精准出招,每一问都切入到了他心灵的最深处;其二,运用集体进行教育,为严一森的行为规了范,也为集体成长导了航。

        三、仅有爱是远远不够的

        不可否认,爱是教育的前提,没有爱就没有教育。特喜欢文学家、语文学家夏丐尊的形象比喻:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样;没有水,就不能称其池塘;没有爱,就没有教育。”每一个尽责的教育人都不吝啬自己爱的奉献,并不断获得爱的丰厚回馈。但我私下认为,仅有爱的教育是单一的、乏力的。一个教师,要不断开发自身资源,不时绽放自身的魅力,借此感染学生,赢得学生发自内心深处的佩服、敬重,如此,学生才能真正的“亲其师,信其道”,达成“和谐共振”的教育境界。

        ——晨读时,教化学的我,用背诵的方式带读《捕蛇者说》《送东阳马生序》等等。我用丰厚的积累魅你;

        ——排球赛时,我“老夫聊发少年狂”,排兵布阵,以弱胜强。我用胜利的喜悦魅你。

        ——“俺的班主任唱歌上电视了。”我用艺术素养魅你。

        我用精准的做题魅你。我用作文辅导的优秀成绩魅你。

        ... ...

        “老师,真的愿意和你说话。和你说话,我心中的憋闷就没有了。”

        “这是俺的班主任,你去找你的班主任聊去!”

        “老师,晚饭后我们一起在操场散步好吗?”

        “我家严一森好佩服您,说起您来头头是道,您是俺儿子的恩师和贵人。”

        歌德说:教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星一样,在学生心中发光。建立在敬重基础上的师,让我想起了高尔基的名言:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才能够教育学生。”

        四、家长也是可以进步的

        2017年的一场雪,停辍了期末考试,腊月二十二,寒假已过一旬,我来到严一森家,发现他只字未写,联想到严一森整天玩耍,甚至彻夜不归的传闻,我气不打一处来,劈头盖脸一阵斥责,他爸爸低下了头,他妈妈流出了眼泪... ...

        我加快了指导家长的节奏: 《写给家长:孩子的未来就在你手中》 、《寒假里别让孩子养成这七种坏习惯》 《孩子学习比拼的不是智商,而是时间管理》 ... ...

        其间我有一个有趣的收获,学生也可以教家长:“爸爸,老师从县城来到豆港来家访,你却在喝酒打牌,太不尊重老师了吧,你平时是怎么教我的?”他爸爸羞愧地放下了手中的纸牌。

        联想到学生的表现:“爸爸,我半夜偷偷玩手机,受到责罚是应该的,你去找老师麻烦是丢人的。”“爷爷,我不听老师的话,摔骨折了,你硬要去找老师闹事,我就不治疗了。”

        教学可以相长,家长与学生也是可以相互促进,共同成长的。

        良好的家校关系,是班主任工作的有力的双翼!

        五、教书育人不尽是艺术

        “教无定法”、“教育是一门艺术”,我们致力于教法的探究,我们致力于教育艺术的创新,我也不例外。但是,我也固执地认为,教书育人不纯粹是艺术。

        某个周六,天降大雨,4岁的孙孙搬来小板凳堵住门口,拉着我的衣服哭闹:“爷爷,下雨了,陪我玩嘛,我不让你出门。”想到严一森有几个题目不会做,我狠下心来,驱车闯进风雨中,当我浑身是水来到严一森家里时,带给他们的仅仅是几个知识点吗?

        凡此种种,不一而足,这岂是“艺术”二字所能包含的。

        “洛阳亲友若相问,一片冰心在玉壶。”

        一心只为教育痴,一身只为教育狂,我很平庸,但我在不知不觉中,自然而然地践行着社会主义核心价值观,“爱国,敬业,诚信,友善。”

        六、迎春花终于开了

        2018年3月的一个星期三,严一森美滋滋地告诉我,

        “老师,我的数学打了76分。”

        “哦。”我不甚在意。

        “老师,从初二到初三,我从来没有及格过,这是第一次打这么高的分数,我争取下次核心素质考试中打到90分以上。”

        “哦,好样的,老师祝贺你,老师期待你!”

        好似一朵迎春花,在春风中颤颤开放了,我心中充满无限的喜悦,我脸上也是盈盈的春雨,那是兴奋的泪呀!

        看看严一森成长的足迹吧:2017年第一次月考,我扯下面子让他作为旁听生进入到了学习强化班;2017年段考,他凭实力进入强化班;2018年核心素质考试进入全县前一千名;2018年第一次模考再上台阶;2018年中考,严一森如愿以偿进入一中,于是就有了本文开头的那一幕。

        岁月悠悠,踏歌而行,纸短事繁多,寸管岂能全。

        我不想说班主任工作有多苦,我不想说班主任工作有多累,我真诚地感恩于班主任这个职位,它开启了并继续开启着我的智慧,它赋予我平凡的生命以高高的价值。

        学生心灵的琴弦啊,我怎么也弹不够!

 

 
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